読書メモ:初めてリーダーとなる人のコーチング
まだ途中までしか読んでいないが、箇条書きを多用しているので、論理的な構造が分かりやすい本である。
今回は「リーダーの条件」についての部分をまとめてみた。
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まだ途中までしか読んでいないが、箇条書きを多用しているので、論理的な構造が分かりやすい本である。
今回は「リーダーの条件」についての部分をまとめてみた。
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昨日は土曜日だが卒業生数名と理科室で『大人の科学』に挑戦。
大人の科学シリーズ3 ボルタ式&備長炭電池実験セット
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準備するものは少なく、理科室なのでたいていのものはそろっているため、かなり手軽に実験できる。これは良い。自分の実験のレパートリーを増やしたいと思っている理科教員にはもってこいのものではないだろうか。
以下、気になったシリーズの他のもの。
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勉強法が変わる本―心理学からのアドバイス
市川 伸一
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以下、後半部分の読書メモ。
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勉強法が変わる本―心理学からのアドバイス
市川 伸一
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まあまあ良い本。以下、読書メモ。
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注文していた本が届いた。その名も『中学校理科室ハンドブック』、副題は「設備備品の管理と活用」とある。
ざっと見たところ、化学薬品の扱いから顕微鏡などの器具のメンテナンスの方法、はてまた動物飼育の方法や植物園の作り方まで載っている。これはなかなか良さそうな本である。実際に使ってみて、この本の評価をいずれ報告したい。
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先生(理科に限らず、中学にも限らず)や、その他の
「説明する」
仕事に就いている方にとって、この本はオススメです。推薦理由と内容は以下のとおりです。
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「あくびが出るのはなぜ?ストレスが胃に来るのはなぜ?足の裏がくすぐりに弱いのはなぜ?考えてみると不思議な人体についての疑問にわかりやすく答える本。」というキャッチで売られているこの本は、しかし類似の本が今まで多数出版されてきたものでもある。というわけで俺も怪訝な顔つきでこの本を手に取ったのだが・・・
この手の本は微妙にどうでもいいことばかりが書いてあってアクビが出てしまうものだが、この本の場合は我々の知りたいことに対してかなりピントが合っている。語り口も落ち着いており、現状ではわかっていないことについては率直にわかっていないことを述べている。また、1つ1つの問いに対する文章がとても短くてサクサク読める。
この本は、オススメである。特に2年生の動物を教える際に、これ1冊で小話に事欠かなくて済みそうだ。
総合評価:★★★★☆
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