学力低下論争の中にある不思議 なぜ少人数学級の話が出ない?
今日職場であった講演会で講師が面白いことを言っていた。
学力低下に関して時数増加と言われているが、少人数学級の話はまったく出ない。
・・・たしかに。ちなみに最近もてはやされるフィンランドでは、少人数教育を押し進めているそうな。
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今日職場であった講演会で講師が面白いことを言っていた。
学力低下に関して時数増加と言われているが、少人数学級の話はまったく出ない。
・・・たしかに。ちなみに最近もてはやされるフィンランドでは、少人数教育を押し進めているそうな。
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年度の境目に引っ越しをしようと考えている。そこで今日、不動産屋に行ったのだが、そこで対応してくれた人に感銘を受けた。実に信頼感あふれる対応だったのだ。あとで思い返してみると、この人を特徴づけるキーワードは3つあるように思う。
・納得
この人の説明はわかりやすく、なるほどと思わせるものだった。豊富な経験と鋭い分析力を持ち合わせているように感じられた。
・自信
その人はすさまじい勢いで話し続けたのだが、始終ずっと自信たっぷりであった。このことが信頼感につながっているように思う。
・魔法の言葉
「大きな声では言えないんですが・・・」。これは魔法の言葉だ。「他社はこんなこともしていますが、我が社は絶対しません」。これも魔法の言葉だ。こういう言葉をうまく使うなあと私は思った。
総じて、私にとってはとても良い刺激になった。自分の成長の糧にしていきたいと思う。
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リンク: asahi.com:108型液晶パネル、教室の黒板に シャープが販売構想�-�ビジネス.
教室の黒板もデジタルの時代か――。シャープが今月発表した世界最大の108インチ液晶パネル(高さ1.35メートル、幅2.4メートル)を学校の黒板向けに販売する構想を練り始めた。
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リンク: 痛いニュース(ノ∀`):どうして勉強しなきゃならないんだよ!因数分解が何の役に立つんだよ!.
センター試験が終わり、受験生も一息ついているこの時期だが、ネット上では勉強する意味が問われている。子供に「どうして勉強しなければならないの?」と聞かれたら、皆さんはなんと答えるだろうか。「将来幸せになるため」、「立派な大人になるため」などはすぐに思いつくだろう。
「分裂勘違い君劇場」では、そうした答えに納得のいかない人のために、「どうして勉強しなければならないの?」という疑問に真剣に答えている。同ブログ上では、英語ができれば、リュックひとつをもって外国を旅行することができる」、「教養があればあるある大事典を見てそれが本当の情報なのか判断できるようになる」といった具体的で身近な説明がなされていた。
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曰く、
日本の教育は生徒に甘すぎる
とのこと。そのクラスには問題児が何人かいるのだが、担任が押さえきれずにいる。学級委員にも手に負えず、困り果てた末に出てきた一言が、上のものだ。いやはやなんとも・・・
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あまりクドクドと板書すると、実験そのものの時間がとられてしまう。ポイントだけ書き、あとは口頭説明にするか、口頭説明のみとした方が良いだろう。ただし肝心なことは、その実験の主題を生徒全員に理解させるということだ。これについては、仮説実験授業の手法を用いるのが良いだろう。
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今日聞いてみると、お年玉2万円以上もらっている生徒が3分の2近くであった。むむむ、私はいつも図書券3000円だったのに・・・
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