ソーシャル・ブックマーク
理科や教育に関するソーシャル・ブックマークを作ってみました。
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「お前は理科だからな。入っておいた方がいいぞ」
と、先輩の体育の先生から勧められたのは「訴訟保健」。事故の責任を訴えられたときの際の費用が支払われる保健です。中学校で事故が多いのは、特に体育と理科。特に実験をたくさんやっている先生は、その分リスクも高いので、訴訟保健に入っておいた方がいいかも。
以下引用:
硫化鉄と塩酸を反応させて気体を発生させる理科の実験後、授業を受けた2年生の生徒13人が気分の悪さを訴え、タクシーで病院に運ばれた。
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いずれ人権教育の中に、こういう話も入ってくるのでしょうね。しかも生徒の中に、そういう子もいる可能性を踏まえて説明しなければならないですよね。うーん。難しそう。
でも、こういう話に限って、お偉い方々は
「大切だから、ちゃんと教えろ」
とか言うんですよね、たぶん。そして、具体的にどう教えたらいいかは「現場の判断」にまかせつつ。あーあ。
・・・あ、このぼやき、秘密にしておいて下さいよ。不謹慎ですから。
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下記ページで、右上の赤いボタンを押すと<被災直後>の衛星画像を見ることができます。これがホントのハザードマップ・・・
しかしあれですな、こういう資料を生徒に見せようと思ったら、教室にインターネット回線が必要ですな。
え、パソコン室があるじゃないかって?
技術の授業や総合の授業に取られて、ナカナカ使えないんですよ。うち、クラス数多いですし(嘆)
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京都女児刺殺事件についてです。以下引用:
子どもたちに「教えるのが上手」と評判の講師だった。塾側は「明るくまじめ。指導は厳しい」と評価。
まったくもって不可解・・・この記事を読む限りでは、相性の問題なのか?しかし、それだけで刺したりはしませんよね。加害者の精神鑑定の結果が気になります。
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引用:
標本は今年11月、長生高OGの同館職員から「在学中に古い標本を整理した記憶がある」と聞いた別の職員が理科室のロッカーで見つけた。
高校側は「こんなに貴重なものが、理科室に保存されているとは知らなかった」(遠藤校長)と同館への引き渡しを決めた。
なんともホッとするというか、ニヤリとするようなニュースですね。当時その学校には、標本製作に熱心な生物の先生がいたのでしょうか。俺は、まだ標本作りはやったことがありません。標本、作ったことあります?
リンク: 昭和初期の植物標本:長生高理科室で1544点発見 絶滅危惧種のトキソウも /千葉:MSN毎日インタラクティブ.
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受験戦争の中で、この知識がゆがんで使われたりするとイヤだなと、思いました。
「飲め!飲むんだ!ジョー!!」
「燃えたよ・・・まっ白に・・・燃えつきた・・・まっ白な灰に・・・・・・・・」
・・・え、古い?
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