My Science Lessons ～理科教師の本音～

特別教室の大改造

技術の先生と、特別教室のメンテナンスについて話した。その先生は、この学校に来てすぐに大改造を行ったそうだ。

• 以前からあった木の引き出しや棚は、ガタがきて中身も見えないので、ぜんぶ捨てた。
• 中身の見えるスチールラックを、3年かけて買いそろえた。
• 机もボロボロだったため、校長に直談判して、ぜんぶ買いかえた。

うーむ、すごいぜ。もう少し俺も頑張らねば・・・ええ、まだ理科室は密林状態ですよ（嘆）

理科室の掃除

理科室の掃除をした。1時間かけてゴミを出し、1時間かけて、ひもでしばって捨てた。

しかし、どうしてこうも次から次へとゴミが出てくるのだろう？思うに、無期限に書類を保管するのが主な原因ではないか。昔の書類やら教科書やら教材やらが、まったく捨てられずにたまってしまっている。今回の掃除で捨てたのは15年分くらいの書類であった。

役所などでは書類の保存期間は5年と決まっており、それを過ぎると書類は自動的に廃棄されるそうだ。個人的には理科室こそ理科を教えるべき場所だと思うので、使いやすい状態を保つためには、このような「破棄ルール」が理科室にも必要だと思う・・・え、無理？他の先生が守ってくれない？うぅ、わかってますよぉ（涙）

短所を長所に？

私もよく知らないのだが、リフレーミングというエンカウンターをやってみた。これは何かというと、

「短所を長所に変えよう」

という（本当にできるの？）と思いたくなるような試みである。

続きを読む "短所を長所に？"